色彩想象开发期(3-4岁) 

幼儿从出生对黑白两色敏感,逐渐对红、绿等色彩敏感,到3岁左右,孩子的色彩认知渴求达到迅速发展阶段,在此年龄段,伴随孩子色彩认知,孩子同时进入幼儿涂鸦期,孩子潜意识中通过涂鸦将心中所想表达出来。因此本年龄段,课程重点为开发孩子对色彩变化的审美,及充分挖掘孩子想象力,开发幼儿思维。

儿童在5-6岁年龄段,已经可以良好的运用图形,并将其完整的表达于画纸上,因此此阶段主要以图形构造讲解为主,通过各种图形的认知,将不同事物分解为图形演变,让孩子了解画面构成元素,达到将心中所想、眼前所见清晰的表达于作品中。同时结合色彩搭配知识,完成思路较为清晰的作品。

图形构造感知期(5-6岁)

7-8岁少年儿童,随着其自身语言表达能力的增强,自我独立意识也随之提升,此阶段的孩子无论在理解力还是在控制力上,都达到较好阶段。因此,此阶段为系统提升儿童美术创作水平的阶段,并根据日常生活所见所闻深度开发其想象,让孩子学会较为成熟及复杂的空间构造,从而提升画作难度及深意。

造型意识进阶期(7-8岁)

少儿转型拓展期(8-10岁)

8-10岁少年儿童,已经可以理解作品中的感情色彩,同时通过前期学习,逐渐由对点、线、面、色彩等认知发展为对立体构造、阴影等层面的理解,因此可以在此阶段增加美术深度教学,如水墨写意、素描初期、卡通动漫临摹等课程,让孩子全方位了解美术体系,而不是只停留在少儿美术阶段。

10-12岁少年儿童已初步具备抽象构想、空间想象的能力,此年龄段的少年儿童,经过前期少儿美术的系统学习后,可以很好的将所学知识点运用到自己的画作中,同时此年龄段作品也具备一定的复杂程度,已不像低龄段时的简单造型。因此,美术学习的重点可以转向油画、素描、卡通动漫学习,同时这些方向的学习有助于孩子几何构造的培养。

少年系统训练期(10-12岁)

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